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默默无闻的教育教学导向园

默默无闻育出桃李满天下,拳拳有志造就栋梁兴中华.

 
 
 
 

高山流水,为您而舞,舞出精彩

 
 
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安徽省 宣城市 水瓶座

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教育者必须志存高远。语文教育是人生最重要的课程,远比数学和英语更重要,学起来也更困难。语文教育的成败,几乎关系到孩子一生教育的成败,也是孩子一生能否幸福和快乐的基础!因为语文就是思维教育,是文化教育,也是价值观教育,个性养成教育,是一切教育手段中最重要的教育!
 
近期心愿语文教师寄语:二0一二年九月一日,是一(1)班38位新生跨入学校这个神圣殿堂的第一天!你们是新一代的主人翁,在红旗升起的地方映着你们那童真的面孔,天真活泼的你们,小学生活与幼儿园不同,好多事情需要你们自己动手来完成,让我们一起共同感受校园生活的点点滴滴。我看到这张张灿烂的笑脸,心里充满喜爱、自豪。为托起明天的太阳而努力工作着。
学    历 大 专
职    业 教师
专长技能教书育人、爱好写作。
血    型 B 型
性格特点: 浪漫、,精力充沛
兴趣爱好: 健身·上网·娱乐·阅读
喜欢音乐: 流行音乐,乡村/民谣
喜欢书籍古代四大名著及教育教学方面相关书籍·刊物·资料
喜欢名人毛泽东·周恩来·邓小平及文人墨客
人生格言老老实实做人,认认真真教书。 奋斗出真知。
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[置顶] 献给空间设置权限的朋友

2013-10-5 21:11:28 阅读4811 评论79 52013/10 Oct5

献给空间设置权限的朋友

高小平欢迎您光临!

朋友,每个人都有自己的空间,

在这个美丽的空间里,

互动是友情的交流方式。

我的空间是对所有人敞开着,

因为我喜欢结交更多的朋友,

能获得更多的精神食粮,

每当打开空间时,

看到网友们的留言或评论,

那是一件最开心的事。

可是当我带着真诚去回访时,

有些朋友的空间却大门紧闭,

或许隐藏着什么“秘密”或许……

因而设置了权限,

真令人扫兴,

既然不想别人进入你的空间,

那么你又何必闯进别人的空间呢?

网络如同一辆大客车,

载着你我他去遨游世界。

沿途,会上来无数个的游客。

因为方向一致,

才有了美丽的相遇,热情的寒暄。

如果终点相同,就会相互陪伴,

走完该走的一段旅程。

中途下车者,总有自己的理由,

或有事或 无奈或必然。

同坐一辆车,也算是缘分吧,

一路同行一路歌。

有的觉得彼此合得来,

就成为永久的朋友,

时时眷恋珍惜。

互致 问候,各忙各的,

成为浮萍一般 的同伴,

时聚时散。

有的连一个招呼未曾打过,

只是偶尔向他瞥了一眼,

作者  | 2013-10-5 21:11:28 | 阅读(4811) |评论(79) | 阅读全文>>

母爱深深

母亲伟大儿康健

爱子心切会安康

深情厚爱事竟成

深眸期盼欢乐长

高小平心语

母亲啊,母亲

当我们羽翼未丰时

您为我们挡风遮雨;

当我们羽翼丰满时

您送我们冲入云霄;

您说,外面的世界很精彩

想飞就去飞吧!

若是,累了

家永远是你们的避风港。

-------------

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作者  | 2016-5-8 7:31:49 | 阅读(779) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 我的成长过程

2010-7-24 12:48:34 阅读17763 评论280 242010/07 July24

168教学网址|168博客网址-     默默无闻的教育教学博客

三十余年教学实绩的回眸       荣誉只能属于过去  高小平语文家园

1969年2月——1974年1月      在新田山岭小学读书            证明人:高峰、周敦模

1974年2月——1977年1月      在新田初级中学读书            证明人:陈明、王敦五

1977年9月——1978年8月      在新田周王高级中学读书     证明人:曹民主、秦立权

1990年9月——1992年4月      在宣城市教师进修学校函授学习      证明人:汪枝华

1989年5月19日——5月21日参加地区教研室举办的小学语文改革骨干教师培训学习

1994年7月16日——7月20日     参加市暑期自然教师培训学习             颁发结业证书

1996年8月1日——8月20日       参加宣城市首届骨干教师基本功培训   颁发结业证书

2002年9月——2005年     

作者  | 2010-7-24 12:48:34 | 阅读(17763) |评论(280) | 阅读全文>>

[置顶] 祝我的父亲八十寿辰

2012-12-22 7:36:40 阅读7128 评论70 222012/12 Dec22

高小平祝贺父亲八十大寿,寿比南山

壽逢八秩放梅時,白發齊眉心更知。

兩袖清風誠可貴,壹生正氣不言癡。

高風亮節學子贊,積德行善子孫昌。

恰似南山不老松,老逢盛世更風光。

作者  | 2012-12-22 7:36:40 | 阅读(7128) |评论(70) | 阅读全文>>

[置顶] 荣誉只能属于过去

2010-8-26 18:42:20 阅读21275 评论144 262010/08 Aug26

默默无闻的教育教学博客    三十余年教学实绩的回眸

高小平语文家园     本人专业成长档案

    博主语:弹指挥间,随逝而去。伏案回眸,本人在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献,将全部经历投入到教育教学工作中。工作中有喜有忧、有笑有泪,酸甜苦辣,一应具全。

虽然本人没有作出什么惊人的业绩,也没有获得什么特别的荣誉,但是在平凡的位上偶尔也能绽放出几朵不起眼的野花,默默回首,追忆过去,以示自勉

1985年9月荣获“优秀教师”称号。(发证单位;县教育局)

1987年3月荣获“先进个人”称号。(发证单位;县教育委员会)

1986年12月获“秋季全乡语文教学大奖赛二等奖”(乡教委)

1992年被评为“优秀教师”(新田乡党委、人民政府)

1990年春获全乡小学语文学科“最佳课”(乡教委)

1994年度被评为“先进个人’(新田乡人民政府)

1995年4月荣获第十届全国中小学生作文竞赛‘育才奖’。(全国1995中小学生作文竞赛组织委员会颁发)

     1995年12月荣获乡级“教坛新星”一等奖。(乡教委}

95年、96年均获年度考核“优秀等次”(宣州市人事局、教育委员会)

1995年被评为“市级优秀教师”。(宣州市人事局、教育委员会)

95至96年度被评为镇级“先进个人”。(新田镇人民政府)

作者  | 2010-8-26 18:42:20 | 阅读(21275) |评论(144) | 阅读全文>>

【转载】请别逼老师“放弃”您的孩子,亲爱的家长!

2017-8-19 20:57:41 阅读47 评论2 192017/08 Aug19

今天,跟老师们分享一位一线老师的感悟,看看他遇到的几类“毁孩子不手软”的家长,您是否也遇到过?

  1、没搞清楚事情之前和老师吵闹甚至动手

  每一个孩子都是家长的宝贝,孩子在学校受了委屈,家长一时冲动愤怒是很正常的。可是在去学校“讨说法”之前,一定要先把事情的来龙去脉搞清楚。

  如果是自己孩子错了,那就主动道歉;

  如果是别的孩子的错,可以去和老师反应一下情况,让老师来协调处理;

  如果是学校和老师处理不得当,可以先跟学校和老师协商下一步处理办法。

  在这个过程当中,家长要表现出理解和宽容的态度,这样会给老师留下非常好的印象,日后自然会对孩子另眼相待。

  如果在没搞清楚状况之前就去大闹学校和老师,只会让老师觉得家长无理取闹,给老师留下的这样的负面印象自然对孩子很不利。

  2、不把学校、老师的规定当回事

  对于学校和老师的规定,最好的方法就是配合。

  比如很多学校会规定不让学生带手机,不管家长是否赞同,最好都要教育孩子遵守学校的规定。

  如果家长对一些规定很有意见,默许甚至鼓励孩子违反规定,这会让学校和老师非常为难。

  也会给老师的工作带来很大的困难。因为对于家长来说,只需要面对自己的孩子,但是对于学校,需要面对几百几千的学生。

  很多看起来不合理的制度,往往就是为了保护大部分孩子的安全和学习环境。

  3、不参加家长会、不和老师沟通

  孩子的教育

作者  | 2017-8-19 20:57:41 | 阅读(47) |评论(2) | 阅读全文>>

孩子将来不孝顺的4个信号,第2个就得马上遏止!

2017-8-19 20:55:47 阅读42 评论0 192017/08 Aug19

现在很多父母的口头禅是:"你高兴就好,家中好吃的都是你的!""你就只负责好好学习吧,其他事情都让妈妈来!"宝贝,只要你学习成绩好,想要什么妈妈都答应你"……

他们以为这是为了孩子好,但是却不知道一直这样做,孩子就会越来越随心所欲,一点也不会体谅父母。

养一个孝顺的孩子,跟父母的言行有很大的关系,父母的某些行为会直接导致孩子的不孝顺。

用错误的方式让孩子成材了,却忽略了教导他们要孝顺。如果发现孩子有下面这4种行为,父母就需要及时引导了!

1

随意顶撞父母,惹父母生气

顶撞父母,惹父母生气,这是孩子不孝顺最常见的表现。

因为现在很多孩子是独生子女的缘故,所以家长们就会对他们百依百顺,爷爷奶奶也很宠他们。偶尔地一次没有满足他们的要求,他们就会顶撞父母,所心所欲。

那些不懂事的孩子,在言语上,他们没有对父母起码的尊重和客气,甚至完全故意和父母反着来,父母说东,他们就非说西,唯一的目的就是让父母生气。

当然,这并不是说孝顺就是要对父母百依百顺。

当孩子开始顶撞自己,父母们就应该反思一下自己,是不是自己真的有些地方做的不好。

如果真的是孩子开始耍小性子了,父母就要开始引导孩子,心平气和地和孩子谈一谈,多问问他们为什么不开心,为什么唱反调,耐心的指导他们,摆正心态。

2

不懂得感恩

我们经常看到这样的画面:

孩子饭后推开饭碗就去看电视或去玩了,父母则忙碌着收拾碗筷;

家里有好吃的东西,父母总是留给孩子品尝,孩子却很少请父母先吃;

作者  | 2017-8-19 20:55:47 | 阅读(42) |评论(0) | 阅读全文>>

教你如何提高记忆力

2017-8-13 21:10:15 阅读44 评论0 132017/08 Aug13

作者  | 2017-8-13 21:10:15 | 阅读(44) |评论(0) | 阅读全文>>

八月八日一个值得记忆的日子,那就是启航的生日

2017-8-13 20:04:18 阅读36 评论0 132017/08 Aug13

给你一个甜甜的笑

沐浴中的微笑,才能体会我的快乐

只要方向不错,人活着才有意义

只要你给我搭建一个平台我就去攀登

功夫不负有心人, 我在历练中成长

把握好人生的方向盘——理想会成为现实

我要给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈送凉爽

勤奋执着 属于勇于攀登的人

一步一个台阶向上攀登

贺高启航周岁

 启程出行健好运,

 航行水阔净凡尘。

 周盈浩气充寰宇,

 岁月从容踏厚坤。

作者  | 2017-8-13 20:04:18 | 阅读(36) |评论(0) | 阅读全文>>

钱文忠:不要对孩子让步,该揍的时候就得揍!

2017-8-7 6:25:54 阅读68 评论1 72017/08 Aug7

家庭教育中,孩子的成长往往是每个家庭的头等大事,做父母的都希望自己的孩子能够好好读书,将来长大有出息。理想是丰满的,然而教育孩子的现实骨不骨感,却取决于父母对孩子的态度。

不管是如今的八零、九零后父母,还是老一辈的家庭教育方式,“打孩子”这种教育方式相信大家并不陌生,虽然不被多数人认同,但我们的成长过程中,却是没少挨打。没打过孩子的父母恐怕很少,在教育孩子上,能做到“十全十美”的父母更是少得可怜,很多家长往往是在忍无可忍的情形下动了手,可事后冷静想想,又十分自责、后悔,担心给孩子留下心理阴影。

作为一名资深的教育工作者,在教育研究的几十年生涯里,接触过很多学生和家长,很多家长都存在和孩子沟通不当,头脑一热打小孩的现象,那么,家长们在家庭教育中,究竟能不能打孩子?

今天,老师就和大家分享由复旦教授钱文忠为大家传授的一套育儿心得,希望家长好好看一看,或许会给您一些启示!

作者  | 2017-8-7 6:25:54 | 阅读(68) |评论(1) | 阅读全文>>

高启航开启人生第一步——爬与立

2017-7-21 6:34:06 阅读66 评论1 212017/07 July21

近十来天可喜的发现高启航开始周游于客厅、房间、书店、商场……的各个角落,他喜欢在旮旯的地方去探索一番——真像一位勇敢的探索者。正是这样他学会了“摸爬滚打”功底,能抓住其他物体独立站起,接着小心翼翼地迈开走的步伐。 这小家伙爬行时候总是整个手掌着地,爬得快了,两只手掌换得十分之勤,于是能听见手掌、手镯与地面撞击的声音。十个月的他,爬与立,是他必要的选择,可爬与立的动作一天比一天利索。爬的姿势是如此的标准,速度是如此的敏捷。他需要尝试人生的快乐,在历练中成长。在尝试中,让心灵更坚毅,让生命重塑价值。在尝试中,张开臂膀,拥抱蓝天。在尝试中,成长为迎寒盛开的木棉,成长为冲破阻碍的彩蝶,成长为新一轮的旭日。启航启航——你是我的希望!

作者  | 2017-7-21 6:34:06 | 阅读(66) |评论(1) | 阅读全文>>

教师职称制度改革需谨防“误读”“误做”

2017-7-21 6:28:31 阅读68 评论0 212017/07 July21

教师职称制度改革需谨防“误读”“误做”

汪文华

不久前出台的《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》要求,职称评审将不以论文作为限制性条件,将加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度。这对于一线教师、农村教师来说,职称难评、难升问题可能能够得到一定程度的解决。

历年来,人社部、教育部就某一年度的中小学教师职称评审工作出台《通知》实属少见。这样做的主要目的在于:优化中小学教师资源配置,加强基础教育师资保障。中小学教师资源配置和师资保障,是中小学教师队伍建设的重点所在,而其难点在于农村和艰苦边远地区师资的“下得去、留得住、教得好”。

国务院印发的《乡村教师支持计划(2015—2020年)》将“职称(职务)评聘向乡村学校倾斜”作为主要措施之一,要求各地通过研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法,实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡,切实向乡村教师倾斜。乡村教师职称评聘要落实坚持育人为本、德育为先,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历。

《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》在“统筹城乡师资配置”措施中要求,要确定县域统一的义务教育学校岗位结构比例,完善职称评聘政策,逐步推动县域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜,实现职称评审与岗位聘用制度的有效衔接,吸引优秀教师向农村流动。

可见,《通知》的出台,具有独特的作用:一是发挥政策的导向和引领作用,将深化中小学教师职称制度改

作者  | 2017-7-21 6:28:31 | 阅读(68) |评论(0) | 阅读全文>>

什么样的家长才能给予“到位”的教育?

2017-7-11 6:17:08 阅读82 评论0 112017/07 July11

长期以来一直关注青少年问题的专家、天津市社科院研究员关颖在一次论坛上说,教育未成年人,父母不能“错位”“缺位”和“越位”。

关颖认为,相当多的父母把围绕学校教育抓孩子的学习放在了职责的首位,把自身的角色定位为孩子学习的“拐杖”、老师课堂教学的“助教”,而对孩子身体健康的呵护和做人教育这些做父母最基本的职责,却在很大程度上忽略了,这是父母角色的“错位”。

有的父母忙于工作,拼命赚钱。他们说:“我为什么这么辛苦?还不是为了孩子!”而孩子呢,或许物质上得到了满足,却缺少了父母的呵护和教育,在成长的关键期留下了种种缺憾,这是父母角色的“缺位”。

“越位”表现为“保护过度”,父母在孩子养育中包办、替代过多,为了保证孩子学习,许多孩子日常生活的事由父母代劳了,结果使得孩子在生活实践中失去了充分发展其体能、智能和社会性参与的权利,弱化了孩子生存和发展的能力。一些孩子成人以后,只能是父母为他选大学、找工作、替他相亲,这样的孩子不是一个完整、独立的人,很难适应和自立于社会,这是父母角色的“越位”。

关颖的这三个词语是对当前家庭教育中存在问题的准确概括。那么,怎样的家长才是好家长?父母怎样的教育才算“到位”的教育呢?

美国心理学家鲍姆琳德将家庭教育中家长的教育方式分为权威型、专制型和放任型三种类型。他认为专制型家长要求孩子言听计从,为孩子设计好了未来的发展方向;放任型的家长虽给孩子最大的行动自由,但缺少沟通引导;权威型的家长认为自己在孩子的心目中应该有权威,但这种权威来自他们与孩子的经常交流,来自父母对孩子的尊重和理解。这种家长在严格要求孩子的同时,善于了解孩子的需要,允许孩子发表自己的见解,帮助孩子达到目标。

作者  | 2017-7-11 6:17:08 | 阅读(82) |评论(0) | 阅读全文>>

乡村教师招聘,少些条条框框为好

2017-7-11 6:13:34 阅读80 评论0 112017/07 July11

长期以来,“乡村教师招不来、留不住”的论调并不陌生。近日中青报上的一篇文章却揭示了事情的另一面:城市老教师想去乡村任教,却被“45岁以下”“学科带头人”等硬性规定挡在了门外。结果是,高端人才无人问津,而有能力又适合乡村教育的教师却报“教”无门。

近年来,党和国家十分重视乡村教育改革和发展,各级政府和教育主管部门也采取了很多办法来推进乡村教育的均衡发展。然而,乡村教师招不来、留不住的现象依然存在,乡村教育人才生态链似乎形成了恶性循环。

其原因主要表现在:一是部分大学毕业生到乡村学校历练是一种无奈选择,特岗教师、支教老师到农村任教,目的并非是培育乡村教育情怀,而是为了过渡一种政策杠杆。当能力与时机一旦成熟,便会“孔雀”城市飞,再也不回头。

二是乡村学校很难留住大学毕业生。一方面,他们没有足够的教学实践经验,学校还要花更多的功夫去引领他们成长,且乡村学校的教育资源难以和县城学校相提并论,这会使青年教师的成长受到很大的局限。另一方面,青年教师一般都会考虑自己的婚姻问题,据我观察,他们的婚姻对象一般来说不是“就地取材”。他们大多会选择回自己的家乡或为自己更高的“理想”而离开,很难在支教事业上有所作为。甚至,在当前青年女教师多的状态下,结婚生子也会影响着农村教育教学的正常开展。

此外,一些基层地方政府和教育主管部门不惜重金拉求乡村教育精英,其结果也不是很理想。即便引进了教育精英,也具有局限性,对乡村教育的均衡发展意义并不大。

我认为,改进乡村学校选人、用人制度确有必要。主管乡村教育的基层地方政府和教育行政部门官员应转变引

作者  | 2017-7-11 6:13:34 | 阅读(80) |评论(0) | 阅读全文>>

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《红楼梦》主要人物及清明上河图

 
 
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