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教育者必须志存高远。语文教育是人生最重要的课程,远比数学和英语更重要,学起来也更困难。语文教育的成败,几乎关系到孩子一生教育的成败,也是孩子一生能否幸福和快乐的基础!因为语文就是思维教育,是文化教育,也是价值观教育,个性养成教育,是一切教育手段中最重要的教育!

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尝试做一名幸福的农村小学班主任  

2015-01-27 04:50:17|  分类: 班主任点滴 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尝试做一名幸福的农村小学班主任 - 低调、一指禅 - 默默无闻的教育教学博客家园
        摘要:农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文 化素质不高,且多外出打工,对孩子疏于管理,使得孩子在校问题严 重。农村小学班主任工作任重而道远。要想做好班主任工作,并从工 作中收获幸福感,应分析好学生现状,对症下药。一是要尊重关爱学 生,使学生感受到老师及社会的爱。其次,要允许学生犯错误,学生 犯了错误,教师要帮助学生分析问题,找到问题所在,改正错误。在 平时的教学中,对学生应严爱相济,严是爱,松是害。在严格要求的 同时,给予学生必要的爱。教师在平时的教育教学中应多创设情境, 使学生在集体活动中增强学生的集体荣誉感,受到相应的教育。另外 勤做家访,即时和家长沟通,了解学生在家的表现,把学生在校的表 现反馈给家长,使得家长学校共同管理,多方协作共创幸福。 关键词:幸福 尊重 关爱 严爱相济 活动 家访 记得有一位班主任曾说过这样一段话 “有班主任在, 学生能做好, 这个班主任基本合格; 班主任不在, 学生能做好, 这个班主任很优秀; 可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败 的。 ”我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级, 班主任在工作中收获到持久的幸福感,才是成功的标志。 农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位, 而农村小学教学又 是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育必须注重班级管理。 班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教 育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校 与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级,必 须得分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,农村小学教 育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。 在多年的工作中,我认真探索班主任工作经验,总结得失,在艰 苦的工作中寻求职业的幸福。 在这里我谈谈自己任班主任以来的一点 肤浅的看法: 一、农村小学班级的现状 现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度, 能完成学习 上的任务, 但是少部分学生如果管理不好, 将会对社会造成负面影响。 农村小学条件差, 随着学生人数的减少, 使得一些教学点撤销与合并, 学生集中到相对路远的完小,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得 点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带, 由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉 性,学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面,用多种方 法尽早了解学生情况。从实际情况出发,把特殊儿童引到正确的道路 上来。因此,作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师是不够的,还要 抓好生活做慈母。 拥有这么多的孩子,不是“辛苦并幸福着”吗? 二、要尊重学生,关爱学生 冰心说“有了爱便有了一切” 。教书育人是教师的天职,而育人 应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。农村 小学尤为重要(父母外出打工,缺乏关爱) 。爱学生,就需要我们尊 重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方 式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是 平等的。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学 生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他 们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。 “理 解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。 ”参照自己的亲身经历, 我发现:当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和 爆发力。 此时,幸福感会在我们的心头久久回荡…… 三、要允许学生犯错误 “在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生” 。的确,作 为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该 树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流, 并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们 一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据, 先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管 的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容 易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。如果我们老师不 能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我 们不经意的一句话或一个动作给毁了。让孩子们有幸福的未来,才是 我们班主任幸福的归宿。 四、要严爱相济 付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万 能的。不妨想想:孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有 办法阻碍的。 我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时 还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以,对学生付出的爱 是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心 等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没 有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有 的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。 所以,我想:很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要 求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们 的要求很严格, 他们都没有责怪我, 有的还要求我对他们更加严格些。 孩子们与我如此“心心相印” ,职业的幸福感便油然而生。 五、创设情境,开创班级集体活动,增强集体荣誉感 农村由于地理条件的限制,资源的短缺,开展的集体活动相对较 少,学生集体观念淡薄。这就要求我们教师创造性地创设情境,开展 丰富多彩的班集体活动。使学生在活动中发展,形成懂得尊爱他人, 团结互助等优秀品质,增强集体观念和凝聚力。 在活动中,快乐了 孩子们,也幸福了教师自己。 六、做好家访活动并开好家长会 家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联 系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给家长灌输 一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩 子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次, 还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这 种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到 良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现, 及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。 如此多方协作,共同 收获那付出后的幸福。 农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。 但是只要你真 诚的捧着一颗“爱心” ,是完全能够干得非常出色的,而且能充分享 受到这份职业带给你的幸福体验。

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