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别拿我们的学生当“演员”  

2015-06-15 05:11:42|  分类: 教师随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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别拿我们的学生当“演员” - 低调、一指禅 - 默默无闻的教育教学博客家园
——反思公开课的小组活动  
 根据鲁教授的授课和讲座,我简略地分析一下自己教学中小组活动的设计与效果,下面就小组活动的一个案例来谈一下,看法很粗浅,还很不成熟,望老师们多多批评:
  小组活动案例:有时候自己在组织一堂公开课的时候,让录音机、投影仪、课件、录像一起上阵,目的就是让美丽的画面、悦耳的音乐来调动小组活动的气氛,让小组活动表现得丰富多彩、形象生动。呈现出一片生机盎然课堂气氛活跃的景象学生忙于交流,小组忙于讨论,教师无所事事的在各小组间巡堂,有的小组讨论的很热烈,但不知谈论了什么;有的小组只有组长在做演讲,其余学生成了听众,有的组由于大部分学生基础差、厌学都干坐着,把时间浪费了;有的小组的学生干脆这个时候作为玩耍的最好时间,在说话……
 结合这几天向鲁教授地学习我深刻的认识到小组合作学习再也不能在这样,下面我就小组学习谈一下自己的粗浅看法:
1.要精选教学器材。在设计小组活动的教学器材和辅助手段时,不要以为教具用得越多越好,要切合实际一切从学生出发,不能让美丽的画面、悦耳的音乐给活动带来假象的活跃,带走了实际的活动效果。让教学器材真正为教学服务,为小组活动服务。
  2.要让学生全面提高。设计小组合作学习的时候不要偏离教学任务、教学目标更不能忘记我们的学生,要让小组之间合作学习做到,让学生全面提高!在小组讨论的过程中,教师一定要做好调控,让学生的讨论始终围绕课文中心和主要话题,以突出关键问题。然后让小组之间进行讨论、解答。最后,师生共同对所学内容进行归纳,形成一致意见。培养了学生自主探究的能力,激发了学生的学习兴趣。同时不要忘记本节课的教学任务、教学目标和学生的掌握程度,力争做到生生参与的目的。
   3. 要合理分组,目标明确。在小组活动过程中要对学生的不同特点进行合理分组,活动任务的设计要有明确的目标。分组可以优生和差生配对然后组成六至八学生的一个合作学习小组,由于我们实行的是先周备课,所以小组活动的任务,有时可以提前告诉学生,让学生提前进行预讨论。活动所需要的教学器材作好准备,活动开始时要让所有参与活动的学生明确活动的任务,在设计步骤时要求清晰、简练针对性强,让学生搞清楚了活动内容、目的,小组活动才能收到真正的效果。
       总之, 
新课程的教学中我们不能忘记教育的根本目的是教书育人,在实践中不能本末倒置的。请别拿我们的学生当“演员”,正确处理活动过程活动结果收效的关系为学生提供使用英语进行活动的机会.让学生感到灵活使用语言的成就感,让学生保持良好的学习状态,提高学生学习效果。
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