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教师职称评审应该这样“来”  

2016-01-20 07:45:47|  分类: 职业调侃 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   教师职称评审应该这样“来”

教师职称评审应该这样“来” - 低调、一指禅 - 默默无闻的教育教学博客家园

职称评选要“正本清源” 建立并完善教育管理制度,其中的关键在于去行政化,改变现行的教学评价模式,取消以行政为主导的教学评价行为,真正建立独立运行、不受干扰的各学科专业委员会,继续扩大和落实学校办学自主权,扭转职称评审以行政手段定指标的做法,由学校根据实际来确定名额,判定教师业绩。

明晰评审标准,科学设置各个分项的分值,量化打分排队,尽最大可能减少推荐等人为因素干扰,并建立学科专业委员会,进行同行间的业内评价,建立教师委员会进行全程监督机制,保证业务水平高、教学成效突出的申请人得到晋升。

职称评选要“合理合法 要进一步理顺评委甄选、程序优化、过程监管等职称评审程序,做到评审可记录、信息可查询、结果可跟踪、责任可追究,以程序制衡权力,以程序保障评审的公平公正。同时,建立教师申诉制度,畅通教师控告申诉及权利救济渠道,方便教师以理性合法方式、通过正规渠道向教育行政部门、纪检监察机关检举问题,表达诉求。

职称评选要“公正透明 多数人的“获得感”来自社会规则的公正透明,表现在对未来生活的可预见度上。通过对社会思想道德的塑造和行为边界的界定,保证更多教师凭借努力获得未来的幸福,还必须改革并完善职称评审机制,让评审透明、公正,在阳光下接受监督,改变权力、人情、关系、金钱的生态,这样也使得职称评选回归本义。

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